SECTOR EDUCACIÓN

Blindaje sanitario para planteles

Un salón concentra en pocos metros lo que una oficina reparte en un piso entero. Trabajamos fuera de clase y medimos, para que la dirección tenga constancia de lo que se hizo.

Preescolar y primaria

Secundaria

Media superior

Universidades

Fuera de clase

Fin de semana, vacaciones o entre turnos

El espacio queda listo para la hora de entrada.

Aulas

Comedores

Sanitarios

EL PROBLEMA

Un grupo comparte todo lo que toca

Cuando algo circula en un plantel, circula rápido, y llega a casa el mismo día.

1

Superficies compartidas

Mesabancos, pasamanos, manijas y mandos de equipo, tocados por grupos distintos durante el día.

Ausentismo en cadena

Lo que empieza en un grupo se extiende al plantel y de ahí a las familias.

2

Alimentos y sanitarios

Cocinas, comedores y baños requieren un criterio y un orden de trabajo propios.

3

EL PROCEDIMIENTO

Aspersión y termonebulización

El tratamiento habitual en plantel. Empieza retirando la materia orgánica.

01

Aspersión electrostática

Micro-gota uniforme sobre mesabancos, manijas y superficies de contacto, sin dañar equipo ni material.

02

Termonebulización 360°

Para aulas, auditorios, gimnasios y pasillos: alcanza plafones, rejillas y los puntos que nadie limpia a mano.

Protocolo completo

Disponible cuando el plantel lo solicita, por ejemplo ante un evento epidemiológico.

03

QUÉ APLICAMOS

Dos pasos, en este orden

Paso 1 · Anolyte

Desinfectamos

Aspersión sobre las superficies de contacto. Actúa sobre lo que hay en la superficie al momento de aplicar.

Protegemos

Termonebulización en lo que no se limpia a diario: techos, paredes, muebles por dentro y por debajo, estanterías.

Paso 2 · Protect

DÓNDE LO RECOMENDAMOS

Los puntos que más circulan en un plantel

Aulas

Diario

Mesabancos, escritorios, manijas e interruptores.

Mesas, barras y superficies de servicio.

Comedores y cocinas

Alto

Llaves, manijas, divisiones y lavabos.

Sanitarios

Alto

Estanterías, libreros y mesas de trabajo, lo que no se limpia a diario.

Bibliotecas y laboratorios

Protect

LA DIFERENCIA

No se promete: se mide

La luminometría cuantifica la carga orgánica en segundos. Se toma antes de intervenir y se repite después; el resultado queda documentado.

Antes

Línea base

Se miden los puntos críticos del área tal como está, en condiciones normales de uso.

Resultado

La misma medición sobre los mismos puntos. La diferencia es el efecto del tratamiento.

Después

Seguimiento

Cíclico

Repetir la medición en el tiempo muestra dónde vuelve a subir la carga y cada cuánto conviene volver.

CONDICIONES DEL SERVICIO

Si no está bien, no lo hacemos

Espacio limpio

Antes de llegar

Le pedimos el espacio limpio, como lo dejaría cualquier día. El desinfectante necesita la superficie sin materia orgánica.

Un desinfectante no sustituye la limpieza: la necesita para alcanzar la superficie.

Antes de aplicar recorremos el espacio. Si encontramos suciedad o algo mal hecho, el servicio se hace cuando se corrige.

Revisión previa

Siempre

Áreas tratadas, condiciones de aplicación, fecha y mediciones de cada servicio.

Registro

Por escrito

Precauciones

•  El servicio se programa fuera de clase; el espacio se ventila antes de la entrada.

•  No sustituye la limpieza diaria del plantel ni las indicaciones de la autoridad educativa o sanitaria.

•  Siga por escrito las indicaciones de reingreso que entregamos después de cada aplicación.

DIAGNÓSTICO

¿Qué puntos de su plantel concentran la carga? El diagnóstico se hace en sitio y fuera de horario de clase.

Sequrtex Comercial

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